Este artículo fue realizado por Harold Hernán Ocaña Onofre quien quizo compartirlo con la comunidad educativa virtual de Colegiosvirtuales.cm si desea puede contactarse con él en el correo eticateando@yahoo.es

Frente a una realidad tan caótica y contradictoria como la que se vive en el día a día, donde a la par de la violencia se predica la paz; donde a la par del amor se evidencia tanto odio; donde la corrupción campea frente a un colectivo social enraizado en los principios de la buena fe y el respeto a los derechos de los demás; donde los medios de comunicación y la globalización engendran mensajes ambivalentes que confunden al hombre que vive continuamente escuchándoles o se interesa por entenderles, hablar de procurar alcanzar IDENTIDAD significa remar contra fortísima corriente que bien pudiera disolver y hasta enturbiar el concepto que cada cual tenga de si mismo y de su colectividad.

Identidad tiene todo que ver con el individuo y su propia concepción y razón en un momento determinado de su vida. Identidad tiene que ver con "Quien es uno y que quiere para su existencia". Identidad es reconocerse así mismo respecto de sus objetivos, de sus valores, de sus añoranzas, pero para hacerlos efectivos en la realidad. Quien tiene identidad sabe lo que quiere y busca plasmarlo en su existencia. Tiene identidad quien es capaz de manejar el curso y destino de su vida siendo consecuente con sus razones y pensamientos. Ningún obstáculo tendrá quien se sepa a si mismo, porque él solo será arma para deshacer cualquier entuerto.

La IDENTIDAD parte de un hecho fundamental: saberse a si mismo, esto es, comprenderse y caracterizarse. Cuando se de mi, de mis capacidades y objetivos, de mis errores y fatigas, de mis angustias y miserias, entonces soy, pues ejerzo actos de entendimiento sobre mi propio ser. Quien se sabe a si mismo está facultado para crecer y desarrollarse al interior de la comunidad humana sin tropiezos, pues estará capacitado para sortearlos. Tendrá entonces capacidad para reflexionar y construir a partir de pequeñas cosas, sin menospreciar a nadie ni menospreciarse a si mismo. Quien tiene identidad no se preocupa del que dirán, ni del chisme pues se sabe y se conoce.

Mayúsculo problema para los adultos de siempre que aspiramos a criar hijos, o educar estudiantes en escuelas y colegios, cuando de reflexionar sobre la identidad se trata. Pretender dotar a los jóvenes e infantes de ella, en manera alguna se asemeja a imponer o trasvasar o sembrar conceptos o valores en sus mentes y corazones cual si plantásemos plantas o flores. El objetivo no es imponer, ni recargar ni constreñir con conceptos, no. Lo que se busca es que ellos mismos los forjen y construyan a partir de premisas que nosotros los adultos vislumbremos como oportunas en correspondencia con las que la realidad exponga. En esta época con mayor razón, cuando mensajes contradictorios venidos de la crudeza de la vida hacen que ellos puedan equivocadamente asumir rumbos que acaso podrían conducirlos por abismos.

Se dice de hojas al viento o de las veletas, aquellos objetos que se dejan llevar por causas externas a si mismos sin poner oposición alguna. En el mundo social, el individuo o persona que se deja llevar en sus ideas, objetivos y añoranzas por quien deseé cambiarle su pensamiento cual si fuera una hoja al viento, se entiende falto de IDENTIDAD, falto de personalidad. Preguntamos: ¿Qué padre o madre querría forjar hijos sin personalidad, sin identidad, muchachos que caigan fácilmente en las múltiples trampas que la realidad imponga como por ejemplo la drogadicción, el alcoholismo, o que el marcado consumismo provoca, o que el curso obligatorio de la adolescencia exija, o en fin, frente a tantos embates que se deben sortear por el curso obligado de la existencia?

Para pretender que las nuevas generaciones crezcan y se desarrollen enraizadas en la IDENTIDAD, es menester que los adultos igual la reflejemos. Eso nos obliga a pensar y preguntarnos, ¿hasta que punto nosotros, los adultos, hemos desarrollado nuestra propia identidad?. Podría contestarse ingenuamente que cada uno tenemos identidad, que efectivamente "somos y existimos", hasta el punto que el mismo Estado nos ha expedido un documento que efectivamente así lo acredita. Sin embargo no es a esa identidad a la que nos referimos, sino a la capacidad de ser auténticos, de ser fieles a nuestros propios ideales y pensamientos, firmes en las convicciones, leales a nuestros objetivos y añoranzas, seres capaces de transformar el mundo en procura de construir y revaluar valores.

Grato para padres y estudiantes resulta ver que en la escuela o el colegio los muchachos reciben informes con buenas calificaciones. Igual cuando los exámenes han pasado y lograron notas satisfactorias. Pero lo verdaderamente grato se observa en la práctica de la vida, en el ejercicio de la realidad, como cuando por ejemplo un niño o un joven ayuda a cruzar la esquina a un ciego o un anciano sin necesidad que se lo diga el maestro o el padre, sino porque el mismo considera un deber hacerlo. O cuando es capaz de abstenerse al ofrecimiento que le hace el adicto consuetudinario para introducirle en el mundo de las drogas, cuando el mismo ha llegado a la conclusión que eso es riesgoso para su destino. Es la práctica de la vida la que coloca en jaque tanto a padres como a hijos, y entonces los resultados de las calificaciones serán inocuas si el chiquillo carece de IDENTIDAD que le impulse a hacer real aquello que seguramente aglutinó en su maravilloso cerebro.

Cuán imprescindible reflexionar entonces en forjar identidad en las nuevas generaciones. Que importante entender que igual nosotros los adultos requerimos de identidad para poder reflejarla hacia nuestro entorno en orden a que se exalte y aprenda. Deseosos como estamos todos para hacer de nuestras comunidades focos de tolerancia y paz, una mirada hacia el interior de nosotros mismos y de lo que estamos haciendo resulta prioritario, en orden a transformar para un mejor convivir.